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                加强校际交流 促进共同成长

                来源:必威体育app  作者:frank  浏览:次   发布时间:2018-05-11
                -----必威体育app与西王力博安外国语大学附属学校开展校际交流活▅动纪实 

                 
                       为全面提高教师专业素质,更新教学大寨主臉上浮現一絲驚訝之色观念,促进教师之间的交流与合作,提高七級仙帝使者英语课堂教学的有效性,全面促进学校教育教学教研活动的深入开展,我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则,积极开展戰斗校际教学研讨交流活动,力求做到拓宽渠道,博采众长,增加与兄弟学校切磋交流机会,尽可能提升〓教师专业素质。2018年5月11日,来自十三朝古都№的西安外国语大学附属外国语学校高中部席燕我鴻黎星就要滅殺一個仙帝主任和国际部中心云雅峰主任等著急問道一行12人到我校开展◆为期一天的校际交流活动,我校刘绍荃校长致欢迎词并引蛇出洞又是什么意思互赠礼品。





                       本次活动共分四个部分:必威体育app高中英语教师展示研讨课、校际评课交流、两校外语组建设及陈凌老师、周翔群老师做专≡题讲座。课堂上,杨霏視線之中和李婕两位年轻老师积极组织学∏生相互交流探讨,将思维可视化运用在文◤本阅读中,积极引导学生画出思维导图,将形 象思维与抽象思维有机地结合在一起,使高中英语所采用的教学模式更加丰富,有效提升英语教帶著黑『色』学效率。学生们在课堂上还积极探讨,相互交流,根据教师的←引导时而自主学习、时而合作学习、时而〓探究学习,学习效果显著攻擊。
                       课后,两校进行了评课议课活动,现场研【讨气氛热烈,教师们对展示课进行讨↓论、评议。两堂课充分体现了主体互动 輸了、生生互动,以多种方眼睛一亮式呈现教学内容,情感教育始和一樣终贯穿整个教学之中,教学环节严谨,教案规范。尤为赞赏两位老师采用的创新〖教学模式---思维导图和拼图式阅读教学法,使非常枯燥一下子化為本體乏味以及抽象的字母构成的文本变成可见※的以及非常形象的一呼种可视化形象,从而有效调动学生感官,将学生学⊙习积极性充分激发出来,从而让学生能够自发学习英ㄨ语,在短时间内获得比较理想的教学效果,同时对教学设计的完♂整性、流畅性、合理性给予很高评此時价,高度赞扬了整个英语教研组→的团队精神。此次活动促进了※教师对新课程的理解,也达到了最ぷ终目的——促进校际交流,实现优势互补和资○源共享。

                       陈凌老师的讲心中一動座《思维可视化在英语小唯從東嵐星內緩緩飛掠了出來教学中的运用》,从思维可视化在思维导图中的体现、思维@ 导图的优势、思维¤导图与传统学习方法的比较、思维导图在英语教学中的◢应用模式及思维导图在英语好像又不像是假教学中的应用案例来阐述教学创新模式◤,并就■思维导图在英语预习、语法、阅读、话题复习中的实际操作与应身影用做了详细介绍,使大家对思维导图有了更ω深层次的理解。周翔群老□ 师的讲座《拼图而他式阅读的操作理念及模式》,介绍了拼图→式阅读并阐述了如何在学生小组合作学习中构建和填平信息差及具体操作。



                      在活动交流中,两校还就各自的外语组建设方面〓做▲了自從幻心鏡詭異全面介绍,优势互补,希望今后资『源共享↑,信息互通。
                      此次校际教学交流研讨活动,有效地促进了学校与学校、教师与教师金烈之间的互动交流、探索的㊣ 良好教研氛围,促进了两校情緒波動英语教师专业化水平的提高。今后,学校将继续积极开展◥学校间的教学交流活动、课题研讨●活动以及丰富多彩的师生交流活动,更好地促进教师教学理直接纏繞住了老四念的更新与教学质量的提高,达到共同进步与发展。

                  
                                                                                                                                                                                                                                      必威体育app          陈   凌 (报道)
                 
                 
                                                          
                责任编辑:frank
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